Відкритий урок з англійської мови
Клас/Рівень: 8/ А2+
Вчитель англійської мови Гора Євгенія Миколаївна
Нікопольська гімназія №7 НМР
Тема: Мої друзі та я
Вид уроку: Flipped lesson
Підготовка до теми уроку- завдання з аудіювання
Завдання на уроці - робота з з лексикою mentimetr, wordart, читання storywizard, мовлення wordwall
Після уроку - рефлексія, складання власних висловів з теми
Мета уроку:
збагатити лексичний запас здобувачів освіти за темою “ Мої друзі”, “ Риси особистості”
розвивати навички з аудіювання, читання, письма та говоріння
заохочувати учнів у дискусії за темою
виховувати дружні стосунки між однокласниками
підвищити обізнаність про “дружбу” та вивчити пов'язану лексику
Результати:
розвиток навичок мовлення
адекватне та логічне сприйняття гарних і поганих рис особистості
розвиток творчості, критичного мислення, цифрової грамотності через спільну діяльність з однолітками
Цифрова обізнаність: здобувачі освіти використовують цифрові застосунки для розвитку їніх навичок читання, исьма та мовлення.
Самостійна діяльність на уроці: учні виражають свої ідеї на уроці за поданою темою, ведуть розмову за поданою темою за допомогою відкритих запитань, використовуючи їхні навички комунікації та критичного мислення.
Час: 45 хв
Pre-lesson tasks
Flipped classroom activities - аудіювання
Gist task
1. Listen to the interview and number the questions 1–5 in the order you hear them.
https://www.youtube.com/watch?v=GZoTYCgIzlg&t=1s
Detail tasks
2. Listen again. Are these sentences true or false?
3. Complete the sentences. Write a number.
https://www.liveworksheets.com/w/en/english-second-language-esl/7264281
Procedure
1. Warming up. (1 minute)
Hello my friends. How are you?
What did you do on your holidays?
How do you feel about starting the second quarter? (you can show me with emojis)
2. Introduce the topic.(3 minutes)
Do you want to know what our topic is for today's lesson?
Let's find out. Look at the picture.
What do you see? You have to solve this rebus and find the topic for today.
Solve rebus p.1 jamboard
3. The use of vocabulary (10 minutes)
1) join a jamboard and match the qualities of good and bad friends. Be attentive each of you has your own page
2) join mentimeter and make a word cloud together. follow the link and type the words of a real friend. You are allowed to enter 5 words
4.Reading (15 minutes)
4.1 Pre-reading task.
Join the jamboard and write what you want in your real friend. Be attentive each of you has your own page
4.2 Reading a story. Follow the link
https://www.storywizard.ai/story/9fa81f8b52/edit
4.3 After reading task.
Do the test after the story
5. Speaking (13 minutes)
Answer the questions about your friend
https://wordwall.net/uk/resource/62997598
6. Reflection/assessment (1 minute)
Ss reflection
Answer the questions. Show 🙋♀️ 🙋 for “yes” and 🙅♀️ 🙅 for “no” answers.
Do you understand who a good friend is?
Do you understand who a bad friend is?
Can you name the qualities of a real friend?
T – assesses students' work according to today's work.
Post-lesson task
Homework (2 minutes)
1) revise the vocabulary from the lesson;
2) read the words and divide them into two groups: “good friend” or “bad friend” https://wordwall.net/uk/resource/62999693
3) join wordart and create a word cloud. Follow the link and type the words of a real friend. Show the results to the next lesson
